Costruire la città: Bellinzona 1933-1983

A partire dal Piano regolatore del 1933, la capitale cantonale è oggetto di una serie di progetti volti a delinearne la forma, regolarne la crescita, definirne i rapporti con il territorio circostante. Ciascuno di questi riflette, in modo più o meno lungimirante, il dibattito contemporaneo, talvolta quasi in presa diretta, come accade nel 1966 (l’anno della pubblicazione di L’architettura della città di Aldo Rossi) con l’introduzione del rilievo sistematico del tessuto edilizio del centro storico nella progettazione del Piano di protezione affidato a Tita Carloni, Luigi Snozzi e Livio Vacchini (su cui, qualche decennio più tardi, Snozzi farà calare la mannaia di un giudizio sferzante). L’analisi critica di questa congerie di progetti si arresta e sofferma, a valle, sul Piano regolatore particolareggiato del centro storico, ideato da Aurelio Galfetti, Claudio Pellegrini e Guido Tallone.

Nicola Navone (Lugano, 1967) è vicedirettore dell’Archivio del Moderno, docente all’Accademia di architettura – USI e membro del Collegio di Dottorato “Architettura. Innovazione e Patrimonio”, Università degli Studi di Roma Tre. È vicepresidente ad interim dell’Associazione Seminario internazionale di progettazione di Monte Carasso. Tra i suoi principali filoni di ricerca vi è lo studio dell’architettura nel Cantone Ticino nella seconda metà del Novecento, a cui ha dedicato i propri corsi all’Accademia di architettura, l’attività di visiting professor all’Università Iuav di Venezia (marzo-maggio 2013) e il progetto di ricerca FNS “L’Architettura nel Cantone Ticino, 1945-1980”, promosso dall’Archivio del Moderno – USI. Ha curato mostre e convegni in Svizzera e all’estero ed è autore di saggi e volumi fra cui Il Bagno di Bellinzona di Aurelio Galfetti, Flora Ruchat-Roncati e Ivo Trümpy (con B. Reichlin), Un dialogo ininterrotto. Studi su Flora Ruchat-Roncati (con S. Maffioletti e C. Toson), Guida storico-critica all’architettura del XX secolo nel Cantone Ticino, vol. I (in ed. italiana e inglese).